Ambigüidade

"O presidente americano produziu um espetáculo cinematográfico em novembro passado na Arábia Saudita, onde comeu um peru fantasiado de marine no mesmo bandejão em que era servido aos soldados americanos."

Igor Sousa Soares

Descubra o título

O menino João não tinha mais que dez anos. Apesar de franzino e da pouca idade, era o centro das atenções entre os trabalhadores dos canaviais pertencentes aos engenhos de sua família, nas cidades de São Lourenço da Mata e Moreno. Neles, passou toda a infância. O "sinhozinho" era o único que sabia ler entre uma massa de trabalhadores analfabetos.
Nos dias de folga, os trabalhadores corriam até a feira para comprar folhetos de cordel. Com xilogravuras ilustrando as capas, os pequenos livretos traziam histórias de amor, traições, crimes, aventuras, milagres, recriações de clássicos e a violência do cangaço em forma de poesia popular. De volta ao engenho os trabalhadores pegavam o menino Jõao na casa grande. Ele era o responsável pelas melhores horas de lazer daqueles homens rudes, que passavam dias seguidos com uma única ocupação: o corte da cana. Logo, se fazia uma roda em torno do garoto responsável pelas sessões de leitura. O menino era colocado em cima de um carro-de-boi. O silêncio imperava. Todos ficavam atentos e cheios de espanto com as histórias dos versos de cordel recitadas por ele.
A cena se passa na Zona da Mata pernambucana nos anos 20 e fica para sempre nas lembranças de um dos maiores poetas da língua portuguesa, Jõao Cabral de Melo Neto. Cinco décadas depois, no final dos anos 70, ele transformou essa memória em poema.

Igor Sousa Soares

Reescritura do texto

Texto informativo:

O engenheiro escocês John Logie Baird foi um dos pioneiros da televisão. Em 2 de Outubro de 1925, ele conseguiu transmitir uma imagem identificável da cabeça de um boneco. Ele chamou um auxiliar para subir em seu laboratório. O rapaz, sentado sob fortes luzes, tornou-se a primeira imagem viva a ser transmitida pela televisão.

Conto:

Era uma vez, um jovem engenheiro escocês chamado John Logie Baird. Um belo dia, no sótão de sua casa, ele conseguiu transmitir uma imagem identificável da cabeça de um boneco, chamado Bill. John correu, então, para seu escritório no andar térreo e convenceu um colega, espantado, a subir a seu laboratório. O assustado rapaz, sentado sob fortes luzes, tornou-se a primeira imagem viva a ser transmitida pela televisão.

Igor Sousa Soares

Texto com emprego de palavras desconhecidas

dipirona sódica



USO ORAL
USO ADULTO E PEDIÁTRICO



Contra-indicações

A dipirona sódica não deve ser administrada por pacientes com:
-Hipersensibilidade à dipirona sódica ou a qualquer um dos componentes da formulação ou a outras pirazolonas ou a pirazolidinas incluindo, por exemplo, caso anterior de agranulocitose em reação a um destes medicamentos.
- Certas doenças metabólicas tais como: porfiria hepática aguda intermitente e deficiência congênita da glicose-6-fosfato-desidrogenase (risco de hemólise).
- Função da medula óssea insuficiente ou doenças do sistema hematopoiético.
- Asma analgésica ou intolerância analgésica do tipo urticária-angioedema, ou seja, em pacientes com desenvolvimento anterior de broncoespasmo ou outras reações anafilactóides provocadas por salicilatos, paracetamol ou outros analgésicos não-narcóticos.



Igor Sousa Soares

Aluna: Nara Justiniano.
Escolha um texto de jornal, revista internet, etc., e reescreva-o mudando a sua tipologia textual para: noticiário, conto, charge, e-mail, etc. As diversas formas de dizer o mesmo.


TEXTO ESCRITO EM FORMA DE POEMA:
OS LUSÍADAS
Canto Primeiro
I
As armas e os Barões assinalados
Que da Ocidental praia Lusitana,
Por mares nunca de ante navegados,
Passaram ainda além da Taprobana,
Em perigos e guerras esforçados,
Mais do que prometia a força humana,
E entre gente remota edificaram
Novo Reino, que tanto sublimaram;

II
E também as memórias gloriosas
Daqueles reis que foram dilatando
A Fé, o Império, e as terras viciosas
De África e de Ásia andaram devastando,
E aqueles que por obras valerosas
Se vão da lei da Morte libertando.
Cantando espalharei por toda parte,
Se a tanto me ajudar o engenho e arte.(Camões)

MESMO TEXTO ESCRITO EM PROSA:

Se me permitirem o talento e a habilidade, com meus versos levarei a todo o globo a fama dos feitos militares e dos homens ilustres que, partindo de Portugal, e sulcando mares nunca anteriormente navegados, chagaram ainda além da ilha de Ceilão, mais estimulados pelos perigos e pelos combates do que era de esperar da natureza humana, e fundaram em regiões distantes um novo reino que deram grande prosperidade; e não só disto, mas também das ações gloriosas dos reis que foram alargando os seus domínios e propagando a fé de Cristo, e devastando as terras pagãs da África e da Ásia; e ainda a daqueles que, por praticarem obras de valor, conseguiram imortalizar seu nome.

Aluna: Nara Fernanda Justiniano.

Produzir uma atividade que trabalhe as diferentes formas de se passar uma mesma mensagem.

Proposta:

Letra do Hino Nacional Brasileiro

Primeira Versão: Mensagem oficial

“Ouviram do Ipiranga as margens plácidas
De um povo heróico o brado retumbante,
E o sol da liberdade, em raios fúlgidos,
Brilhou no céu da Pátria nesse instante.

Se o penhor dessa igualdade
Conseguimos conquistar com braço forte,
Em teu seio, ó Liberdade,
Desafia o nosso peito a própria morte!”

Vocabulário:
Plácidas: calmas, tranqüilas
Ipiranga: Rio onde às margens D.PedroI proclamou a Independência do Brasil em 7 de setembro de 1822
Brado: Grito
Retumbante: som que se espalha com barulho
Fúlgido: que brilha, cintilante
Penhor: garantia

Segunda Versão: Mensagem dita em ordem direta, sem inversões de orações.

As margens plácidas do Ipiranga ouviram
O brado retumbante de um povo heróico,
E o sol da liberdade brilhou Em raios fúgidos, no céu da Pátria, nesse instante.

Se conseguimos conquistar o penhor dessa igualdade
com braço forte,
Ó liberdade ,
nosso peito desafia a própria morte em teu seio!

Terceira Versão: Mensagem feita de maneira simplificada, com uso do vocabulário comum.

Nas margens tranqüilas do riacho Ipiranga se ouviu
Um grito muito forte de um povo heróico,
E, nesse instante,
O sol da liberdade brilhou no céu do Brasil,
Com seus raios muito cintilantes.

Nós conseguimos conquistar, com muitas lutas,
A garantia de sermos iguais aos outros.
Ó Liberdade,
Desafiamos a própria morte
Quando estamos junto a ti.

Aluna: Nara Fernanda Justiniano.

Matrícula: 0692336.

Criar uma atividade que utilize o conhecimento lingüístico.

Proposta 1: Observando o poema concretista, reconhecer as palavras e explorar o seu sentido.

Nascer, Renascer, Nascer e renascer, Nascer e Nascer.

Victor Az

Proposta 2: Trabalhar a ambigüidade. Os verbos trazer e tragar quando conjugados na 1ª pessoa do singular no presente do indicativo apresentam a mesma forma.

Em uma festa, o secretário fila um cigarro do presidente. O presidente comenta:
- Não sabia que você fumava.
- Eu fumo, mas não trago.
- Pois devia trazer.